25 kwietnia 2017
Jak podnieść jakość kształcenia? Forum dyskusyjne

20 kwietnia Katedra Eksploatacji Pojazdów Samochodowych zorganizowała na Wydziale Transportu forum dyskusyjne „Pojazdy samochodowe – edukacja przyszłości”. Gośćmi wydziału byli przedstawiciele autoryzowanych serwisów, firm wyposażających serwisy samochodowe, biur konstrukcyjnych i zarządzający serwisami i sieciami serwisowymi w Polsce.
 
Celem spotkania otwartego przez dziekana Wydziału Transportu Piotra Folęgę było wypracowanie nowych form współpracy wydziału z branżą motoryzacyjną. Mają one podnieść jakość kształcenia studentów specjalności związanych z eksploatacją pojazdów samochodowych m.in. przez zorganizowanie systemu praktycznej nauki zawodu w ramach praktyk studenckich.
 
Podczas forum przedstawiono referaty: „Projektowanie oprzyrządowania dla przemysłu motoryzacyjnego z użyciem narzędzi CAD/CAM” (Michał Markowski, konstruktor firmy AERTECH, absolwent naszego wydziału) i „Czy zbudujemy silnik bezolejowy?” (Andrzej Posmyk, profesor z Wydziału Transportu).
 
W momentami żywiołowej, ale konstruktywnej dyskusji uczestniczyli zaproszeni goście i pracownicy Katedry Eksploatacji Pojazdów Samochodowych. Wśród gości było wielu absolwentów naszego wydziału; dla nich spotkanie było miłym powrotem na wydział.
 
Dziękujemy wszystkim za przybycie, a studentom za pomoc w organizacji forum.
 
 
 
 
 
 
 
 

Komunikat zawiera załączniki1.jpg, 2.jpg, 3.jpg, 4.jpg, 5.jpg

Wiadomość utworzona: 25 kwietnia 2017 13:59, autor: Andrzej Trzaska
Ostatnia modyfikacja: 25 kwietnia 2017 15:38, wykonana przez: Andrzej Trzaska
Kalendarz
Admin © Politechnika Śląska
 
Całkowitą odpowiedzialność za poprawność, aktualność i zgodność z przepisami prawa materiałów publikowanych za pośrednictwem serwisu internetowego Politechniki Śląskiej ponoszą ich autorzy - jednostki organizacyjne, w których materiały informacyjne wytworzono.
Zasady wykorzystywania „ciasteczek” (ang. cookies) w serwisach internetowych Politechniki Śląskiej
Aktualności Wydziału Transportu i Inżynierii Lotniczej